Arche roma(i)ne

Prêtée quelques temps, nous avons récupéré cette semaine notre arche. Romane ou romaine ?
J'ai bien envie d'opter pour la deuxième solution, depuis que nous l'avons mise en parrallèle du pont du Gard, découvert en septembre dernier et construit par les romains.
Les filles se sont réapproprié ce magnifique matériel qui permet de découvrir le principe de la clef de voute.
Lys l'a construite et reconstruite, en utilisant une technique nouvelle : la symétrie.
En effet, jusqu'à présent, elle construisait d'un côté puis de l'autre, ou faisait une ligne de gauche à droite, de droite à gauche, sans véritablement prêter attention aux ressemblances entre droite et gauche.
Elle prend désormais les deux morceaux identiques, chacun dans une main, pour les poser ensemble.

la clef de voute

Et hop ! ça tient !

Le haut est une improvisation, Lys ne semblant pas se souvenir de la présentation dans l'immédiat.
Ca lui reviendra surement par la suite. Ou pas ;)

Montagne et premières expériences scientifiques

Nous avions rendez-vous ce matin pour une proposition sympa d'une maman non-sco Montessori pour les 6-12 de notre réseau : un atelier de géographie.
N'ayant pas encore suivi ce stage (j'étais inscrite pour juin prochain, mais j'ai annulé avec joie puisque j'aurai d'autres priorités !), c'était l'occasion de permettre à Pomme de vivre des choses que je ne suis pas en mesure de lui proposer.
Le thème du jour était la montagne.
Les enfants ont construit par petits groupes des montagnes en argile qu'ils ont ensuite complété de différents éléments (végétaux, neige, etc.).
Le vocabulaire fut ensuite vécu par rapport à leurs constructions avant d'être réinvesti sous forme de nomenclatures et de définitions à compléter.

Pendant que grands œuvraient, nous avions mis en place avec les autres mamans des petites expériences scientifiques, afin d'occuper intelligemment les frères et sœurs plus jeunes.
Au programme : magnétisme et vases communicants.
5 expériences que les enfants ont fait et refait.
Lys les avaient déjà vues à la maison, mais les a retrouvées avec plaisir et concentration.
Pour les autres enfants, ce fut un chouette moment de découverte !

Aimanté, non-aimanté (tri)

Séparer de la limaille de fer et de la semoule

File de trombones

Siphon

6 tours autour du soleil

Décidément, nous ne nous lassons pas de ce rituel inspiré de la pédagogie Montessori !
Nous avions décidé cette année de le faire lors de l'anniversaire en famille car j'avais eu du mal, l'an dernier, à gérer avec le groupe d'enfants.

Finalement, Pomme souhaite le vivre également avec ses amis, ce que nous ferons demain, mais de façon très simplifiée.
Un anniversaire et deux rituels donc, pour célébrer les 6 tours de la terre autour du soleil depuis ce jour de février où Pomme est entrée dans nos vies.

Depuis, quel chemin parcouru ! Elle a bien grandi. Moi aussi !

Vivre, tout simplement

Au milieu des changements qui se préparent et des cartons de déménagement, je m'efforce de proposer aux enfants de participer au maximum aux tâches quotidiennes !
A trois, ils s'occupent très bien, peuvent jouer ensemble longuement. J'avoue qu'il est très tentant de les laisser s'occuper de leur côté pendant que je m'occupe de gérer le quotidien. Et c'est tellement plus rapide de faire soi même les choses plutôt que de les inviter à y participer ! Le temps me manque en ce moment...
Mais les tenir à l'écart de la vie, la vraie, celle qui est aussi faite de tâches ménagères, de repas à préparer, de linge à étendre, n'est pas leur rendre service.
Leur proposer de participer activement à cette vraie vie, c'est nous permettre à tous de partager de vrais moments ensemble, leur permettre de grandir en autonomie, en responsabilité.
Et à leur âge, ils prennent autant de plaisir à vire qu'à jouer aux playmobils !
Ce soir, c'est donc Champignon qui régale !

Lecture des premiers sons à graphie complexes

Trèèèès largement inspiré d'un matériel développé par Valérie, formatrice à "Grandir avec Montessori" et proposé sur son blog par "aux couleurs de Montessori", j'ai adapté pour Lys cet outil intermédiaire lui permettant d'intégrer petit à petit les graphies complexes (à la différence qu'il s'agit pour nous d'un travail utilisable exclusivement en lecture ; pour l'écriture spontanée, Lys a à sa disposition les affiches des sons complexes, ce qui lui suffit pour le moment).
Elle a très vite accroché avec cette nouveauté : elle choisit 2 pochettes (sur 10 possibles), l'une avec un son qu'elle connait déjà bien, l'autre avec un son moins bien maitrisé.
Elle trie ensuite les images en fonction de ce qu'elle entend puis lit les billets de lecture pour les associer aux images.

Par la suite, je lui proposerai les mêmes billets de lecture écrits exclusivement en noir.
Elle pourra également choisir éventuellement de faire davantage de pochettes en même temps.

Activités pour les grands à l'espace Montessori des petits

Je continue d'animer les ateliers Montessori 0-3 ans où il a fallu adapter quelques activités pour mes grandes. Si Lys se régale encore de vie pratique et de sensoriel, j'apporte désormais des activités adaptées pour Pomme qui avait du mal à s'occuper. S'ennuyant, elle avait tendance à "perturber" l'ambiance, lançant les balles de l'espace motricité, courant dans la vaste salle, demandant aux mamans présentes si elle pouvait prendre les bébés dans les bras, etc.
Pas facile de gérer l'ensemble des âges et des rôles.

Une chose est sure, Champignon profite de ces activités parfaitement adaptées à son âge.
C'est vraiment réjouissant de pouvoir lui proposer quelque chose qui, pour une fois, soit davantage pour lui que pour ses sœurs !

Volcan

Alors qu'une grande partie de notre matériel est déjà dans des cartons, nous découvrons d'autres activités, issues notamment du domaine de la pédagogie Montessori que nous avons jusqu'à présent le moins exploré : la culture.
En effet, les activités se découpent en 5 parties : la vie pratique, le sensoriel (ou vie sensorielle), le langage, les mathématiques et la culture.Ce dernier regroupe la géographie, l'histoire, la botanique, la zoologie, la musique, les arts, la géologie, la physique, la chimie, etc. C'est donc très vaste. Et passionnant !


Les volcans et autres phénomènes géologiques et météorologiques sont au cœur des questions de Pomme en ce moment. Nous avons emprunté plusieurs livres sur le sujet à la bibliothèque mais il est toujours intéressant de rendre plus concrètes les explications.
Profitant d'avoir de l'argile sous la main, nous avons construit un petit volcan autour d'une petite bouteille vide.
Quelques ingrédients nous ont permis de faire et refaire une simulation d'éruption volcanique effusive.
Cette expérience fait théoriquement partie des activités préparant au 1er grand récit qui est proposé chez les 6-9 ans.
L'activité a beaucoup plu à tous et les enfants ont ensuite souhaité la partager à quelques amis.
Notre petit volcan n'a pas survécu au séchage et n'était probablement pas probablement assez large à la base. Mais nous n'avions pas assez d'argile pour lui donner une forme plus crédible.
Nous en referons par la suite, avec plus de soin.